Para qué sirve una profesora: Elogio de la profesionalidad.

                           

La razón de ser de una profesión: texto ajeno, mérito ajeno, satisfacción conjunta.

         Cuando trabajábamos como auxiliares administrativos en la Delegación de Hacienda, mi conjunta y yo decidimos preparar las oposiciones a profesores de Secundaria. Alteramos nuestro ritmo vital: trabajábamos de 8 a 3, dormíamos de 3’30 a 10, cenábamos y pasábamos toda la noche preparando esas oposiciones; después a trabajar…, y esa misma rueda gozosa durante cinco meses… Cuando las ganamos es cuando empezó lo realmente duro, porque convertirte en auténtico profesional de la enseñanza no es algo que te proporcionen las oposiciones aprobadas, sino el duro trabajo diario en el que se han de ir haciendo mil rectificaciones y mil nuevos aprendizajes mediante los que encontrar los métodos adecuados para obtener los resultados deseados. Soy testigo, pues, de la dedicación absoluta de una profesora cuya profesionalidad siempre me ha parecido excepcional y nunca, como en el caso de muchos otros colegas suyos, lo suficientemente reconocida ni social ni administrativamente. Es público y notorio que la consideración y estimación del profesorado por parte de la sociedad y de los poderes públicos ha descendido hasta niveles alarmantes, y que se tiene de él la imagen de un adversario en la tarea política de la lucha contra el fracaso escolar, como si este no dependiera, fundamentalmente, de las degradadas condiciones en que se ha de ejercer la profesión.

Próxima a jubilarse, algo a lo que el sistema de éxito del modelo catalán, ¡más cercano a la Formación del Espíritu Nacional que al fomento del pensamiento crítico y la formación plurilingüística del alumnado!, casi podría decirse que la empuja, he querido hoy, tomándome acaso una libertad excesiva, traer a este Diario una muestra emocionante de lo que quiero que se entienda por “profesionalidad” docente. Se trata de una autoevalución hecha por un alumno de 2º de ESO cuya lectura consigue algo tan precioso como dar sentido a una vida profesional, convirtiéndose, de paso, en la mejor de las recompensas para quien se ha entregado en cuerpo y alma a esa formación del espíritu crítico y de la expresión, en este caso en lengua castellana, de sus alumnos durante 33 generosos años.  Dice así, sin las correcciones pertinentes:

         Puede que parezca un pelota haciendo esta conclusión, pero la verdad es que intentaré ser todo lo sincero que pueda: este trabajo me ha encantado. Mejor dicho, lo que me ha encantado es como lo hemos hecho.

         Desde el momento en que escuché: “Podéis hacer el trabajo del tema que queráis”, supe que me lo pasaría bien. Como tuve el tema pensada desde el primer momento no me costó organizarme. Bueno, un poco sí porque el tema era muy extenso y no podía explicarlo todo sobre él. No obstante, debido a que hicimos el trabajo en partes: primero el guión del trabajo, las fichas resumen, la introducción… Todo me resultó mucho más fácil. Y es por eso, por lo que el trabajo me ha gustado, porque lo hemos hecho de una manera que me ha facilitado muchísimo la enmienda. En segundo lugar, otra de las razones por las que el trabajo me ha encantado es el hecho de que me he sentido muy libre escribiendo. Me he sentido libre en el sentido de que podíamos explicarlo todo como quisiéramos, y eso, también me ha ayudado mucho.

         Finalmente diré que me ha servido mucho para aprender. NO sólo de cine, que de eso he aprendido muchísimo, sino he aprendido cómo deberíamos hacer todos los trabajos. He aprendido a organizarme, a buscar información, a entenderla, a redactar y a emitirla a la gente que me rodea. Pero de lo que más he aprendido es el hecho de escribir. He aprendido a escribir de manera que los demás lo entiendan. He aprendido a escribir de forma ordenada y con sentido. Y he apredido a escribir historias, informaciones y valoraciones.

         Aquí termino mi conclusión, a la vez que finalizo el trabajo de “Historia del cine”. Junto a él, me siento más mayor y más aduro (y no por el hecho de que hoy cumpla 13 años). Espero que os haya parecido de agrado e interesante.

         Un texto como este justifica, en efecto, toda una dedicación profesional y da la medida exacta del bien que se ha ofrecido a la sociedad a lo largo de años y años en los que, como en ciertas profesiones vocacionales, jamás se han tasado las horas de dedicación, de entrega. Pocos agradecimientos hay para ese esfuerzo constante siempre cerca de caer en el desaliento por el nulo reconocimiento por parte de las autoridades y de la sociedad en su conjunto, excepto, como en el presente caso, el muy valioso y emocionante de quienes reciben directamente los resultados de esa dedicación; de quienes, al fin y al cabo, son la razón de ser de una profesión como la docencia.